Exercício 1
DÊ UM LAPTOP A UMA CRIANÇA
- Esse vídeo intitulado Se você der um Laptop a uma criança: lições da sala de aula digital, poderá inspirá-lo a pensar sobre a sua aplicação de uma forma diferente e criativa. Assista ao vídeo usando o link acima. Em seguida, faça o seguinte:
- O que você achou desta rápida introdução à implementação de tecnologia? Discuta com seus colegas e compartilhe seus pensamentos.
- Pense no seu próprio projeto. Se um aluno no seu contexto usa a tecnologia que você selecionou do jeito que você planejou, o que acontece? Conte-nos em um clipe de vídeo rápido (sem necessidade de animação) ou poste por escrito, de preferência com gráficos. Seja criativo e divirta-se; não há necessidade do vídeo ou o post ser demorado.
- Não precisa gastar tanto tempo com essa atividade (a menos que você quiser!). Compartilhe o seu trabalho e explore as respostas dos seus colegas.
Exercício 2
MUDANÇA CONSTANTE
- Veja esse vídeo palestra Video sobre mudança constante e procure projetar uma transformação na sua escola dentro dessa perspectiva de contante mudança. Em seguida, faça o seguinte:
- Baseado nos textos do Framework i5, Desenvolvimento Profissional e Uso e Mau Uso da Tecnologia, procure contextualizar o por quê de sua escola ter resistência a mudança?
- Considerando as 5 estratégias imperativas do vídeo, o que seria preciso para transformar a cultura de sua escola para uma constante mudança. Reflita sobre cada uma das estratégias imperativas:
- Inspirar através de um propósito
- Engajar profundamente as pessoas
- Capacitar pessoas
- Instalar uma cultura de aprendizagem contínua
- Liderar de forma diretiva e inclusiva
Exercício 3
DIVISÃO DIGITAL
- Baseado nos texto Uso e Mau Uso da Tecnologia nas Escolas, procure pensar no uso da tecnologia em sua escola com sucesso.
- Quais seriam as suas propostas de ferramentas tecnológicas que levariam a uma "divisão digital" em seu uso nas escolas e fora delas, de forma que os alunos pudessem fazer um bom uso acadêmico dessa tecnologia?
Exercício 4
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
- Baseado no texto Teachers Know Best: Teachers’ Views on Professional Development, responda as seguintes perguntas:
- Qual é o estado atual de satisfação, necessidade e participação dos professores no desenvolvimento profissional?
- Quais são as barreiras e oportunidades no nível de tomada de decisões para o desenvolvimento profissional?
- Qual é o tamanho do mercado e o panorama de fornecedores para o desenvolvimento profissional (provedores chave, produtos e serviços oferecidos)?
- Quais são as necessidades futuras para o desenvolvimento profissional do professor?
- Quais são as áreas e causas de divergências de demanda e fornecimento?
Exercício 5
ANALISAR BARREIRAS E OPORTUNIDADES
Data sugerida: 28/11/2016
Queremos que você considere barreiras / desafios e oportunidades para a implementação de sua tecnologia escolhida. Tente encontrar as barreiras primeiramente. Dirija-se individualmente, mas, também compartilhe idéias de estratégias que lhe permitirão avançar neste tema.
Em seguida, pense em oportunidades. Quais condições existentes no seu ambiente de destino irão ajudá-lo a implementar sua tecnologia educacional? Como você pode fomentar e alavancar essas oportunidades?
Você é capaz de fazer qualquer teste necessário para implementação de sua tecnologia na sua escola? Esta seria uma boa idéia, caso você possa. Talvez, você possa descobrir outras barreiras e oportunidades casso possa testar com alguém interessado e que seja relevante para o seu contexto.
Para a entrega:
- Descreva cada barreira (pelo menos 3) e quaisquer planos e estratégias para gerenciá-la.
- Descreva cada oportunidade (pelo menos 3) e seus planos para maximizar os benefícios e possibilidades de melhorar sua implementação.
- Liste os passos do seu processo de implementação (ou pelo menos alguns passos importantes). Deixe-nos saber quando certas barreiras e oportunidades entrarem no jogo. Qual é o cronograma geral? Existem algumas etapas que você pode tomar antes da implementação que terão um impacto positivo na sua iniciativa?