Exercícios da Aula 4

**Para a solução dos exercícios da Aula 4, sugerimos as seguintes leituras: **

GUIA DE AVALIAÇÃO

  1. Esta leitura Guia de Avaliação combina uma abordagem de avaliação com um estudo de caso. Há também planilhas para ajudá-lo através dos passos. Você não é obrigado a fazer as planilhas para seu projeto. Não há necessidade de ler os apêndices a menos que você esteja interessado. Embora este guia tenha alguns anos de idade, o conteúdo é inteiramente relevante.
  2. Aqui estão algumas recomendações:
    1. Primeiro, leia a "Visão Geral do Manual" na pág. 1 e "O que é avaliação de qualquer maneira" na pág. 6. A Pg. 6 contém uma visão geral do processo.
    2. O estudo de caso "Rivers" (intercalado em partes da leitura) é útil para a compreensão dos vários passos da avaliação. Leia concentrando-se em obter a ideia geral do texto.
  3. Pode ser que nem todas as partes deste guia sejam relevantes para seu contexto ou sua própria prática. Se for esse o caso, selecione as seções de seu interesse.

EXEMPLOS DE RELATÓRIO

  1. Veja um dos relatórios abaixo. Leia as seções que são de seu particular interesse.
    1. Flagg, Barbara N. and Ilona E. Holland. 2014. Summative Evaluation of Power Up! A Mobile Game for Maryland's Science Center's Power Up! Exhibit. Preparado por Multimedia Research for Maryland Science Center.
    2. Simon, Jessica, et ai. Evaluation Report of Vanished.

Exercício 1

A Máquina de Ensinar do Skinner

  1. Psicólogo e estudioso do comportamentalismo, B. F. Skinner criou uma máquina de ensino na década de 1950 para os alunos usarem em sala de aula. Ouça-o falar sobre isso neste vídeo Maquina de Ensinar do Skinner. Assista o vídeo o suficiente para ter uma ideia de como a máquina funciona e seu uso pretendido. Nota: Este é um interessante exemplo histórico de tecnologia educacional. Não necessariamente qualquer coisa que nós endossaríamos.
  2. Nem todos escolhem avaliar a tecnologia da mesma maneira; Avaliadores estão interessados em diferentes questões e aspectos da tecnologia. Como você avaliaria uma implementação da Máquina de Ensinar do Skinner? Que tipo de perguntas para avaliação você estaria interessado? Como você acha que suas perguntas seriam diferentes das do Skinner?

Exercício 2

PERGUNTAS PARA AVALIAÇÃO
Data de vencimento sugerida: 16/12/16

  1. Agora é hora de se concentrar na avaliação. Como você vai determinar a eficácia da sua implementação?
  2. Trabalhe no desenvolvimento de perguntas específicas que irão focar sua avaliação. Este é um exercício importante e você precisará refletir sobre seus objetivos desejados e resultados para a implementação.
  3. Recomendamos que você tome uma abordagem iterativa para este componente do seu projeto; Tente fazer um rascunho e revise-o com seus colegas.
  4. Decida por que você está avaliando. Sua intervenção é apenas para determinar se os alunos estão melhorando suas habilidades ou desempenho? É porque algumas partes interessadas estão exigindo essa avaliação de você?
  5. Conte-nos sobre sua visão de sucesso para a implementação. Seja específico.
  6. Crie perguntas que irão guiar a avaliação. O que você precisa e quer saber sobre a eficácia de sua implementação?
  7. Existem perguntas que outras partes interessadas querem saber, então você deve incluí-las também?
  8. Pense sobre seus objetivos e resultados desejados para a execução.
  9. Determine quais dados e informações você precisa para resolver as perguntas e como você vai coletá-lo. Isso pode ser qualitativo ou quantitativo. Você pode considerar a observação de professores e alunos em ação ou realizar pesquisas e entrevistas. Você pode observar o desempenho do teste, as taxas de participação, as taxas de conclusão, etc. Tudo dependerá do que é apropriado para o seu contexto.
  10. Considere como você vai comunicar os resultados e explicar se determinados resultados fariam com que você modificasse a implementação.
  11. Você vai analisar as informações e tirar suas conclusões.

Exercício 3

TERMINE O SEU PROJETO
Data de vencimento sugerida: 16/12/2016

  1. Conclua seu projeto de acordo com as instruções fornecidas abaixo; Lembre-se, você já fez a maior parte do trabalho no início do curso.
  2. Certifique-se de que tem os componentes necessários. Pense sobre o seu trabalho ao longo do curso e veja se você deseja ajustar / revisar qualquer componente que você trabalhou anteriormente. Considere o feedback dos colegas que você recebeu ao longo do curso. Compartilhe seu projeto final e certifique-se de alocar uma quantidade razoável de tempo para explorar os projetos de outros participantes e fornecer feedback.
  3. Sua entrega conterá o seguinte:
    1. Parte 1: Contexto / Contexto de Implementação e Necessidade / Potencial - Este é o perfil do seu contexto de implementação da Aula 1, talvez com detalhes adicionais se necessário. Preste atenção especial à seção sobre a necessidade. Por que há necessidade / potencial para implementar tecnologia educacional neste contexto?
    2. Parte 2: Método para Seleção de Tecnologia Educacional e Tecnologia Escolhida - Inclua seu método / abordagem para selecionar a tecnologia educacional, resposta do exercício da Aula 2: Escolha a Tecnologia Certa.
    3. Parte 3: Implementação - Aqui você incluirá sua análise de barreiras e oportunidades. Exercício da Aula 3.
    4. Parte 4: Avaliação - Esta é sua resposta à Tarefa da Aula 4. Faça as alterações necessárias com base no feedback dos seus colegas (se possível).
  4. Estes componentes são para os seminários:
    1. Parte 5: Sua "1-Página" - Imagine que você tem que comunicar o seu plano de implementação para as partes interessadas de seu contexto-alvo. Resuma seu projeto em um documento de 1 página. Certifique-se de incluir apenas as informações mais importantes e os detalhes. Por exemplo, você vai querer explicar por que a tecnologia educacional é necessária.
    2. Parte 6: Apresentação - Prepare sua apresentação de 15 minutos para ser apresentada em sala de aula, usando projetor.
    3. Parte 7: Reflexão - O que foi difícil sobre a criação de seu projeto? O que foi fácil? O que você acha satisfatório sobre o seu projeto, e o que você acha frustrante? Quais partes do curso foram as mais úteis? Por quê? Você achou algum material do curso especialmente útil? Se sim, conte-nos sobre isso. E quanto ao feedback dos colegas? Como foram suas experiências, seus colegas ajudaram a moldar seu projeto?
  5. Aproveite o tempo para organizar seus pensamentos e certifique-se que é fácil ver os vários componentes. Se você acha que seria útil para o público, considere expressar determinado conteúdo visualmente.